El pavimento de caucho de la empresa IMEISON, ha conseguido el Sello Acreditativo de Producto Accesible de Fundosa Accesibilidad (Vía Libre), compañía del grupo empresarial de la Fundación ONCE.

El pavimento es uno de los componentes más importantes desde el punto de vista de la accesibilidad debido a las funciones que desempeña, ya que sirve como soporte y unión a la tierra, revestimiento estético y canal continuo de información y orientación.

Fundación ONCE, en cuyo patronato están representados el CERMI y las principales confederaciones de personas con discapacidad y sus familias, se suma a la marcha convocada en Madrid por el movimiento social de la discapacidad, representado por el CERMI, para defender los derechos de las personas con discapacidad y sus familias.

Sólo el 5% de los demandantes de empleo con discapacidad tienen una formación superior, según señaló este viernes Sabina Lobato, directora de Empleo, Formación y Proyectos de Fundación ONCE, en la jornada de clausura del I Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE.
 
Lobato expuso los datos extraídos de la bolsa de trabajo de Fundación ONCE que recoge un total de 125.000 demandantes de empleo. De ellos, más de la mitad tienen una discapacidad física y un 19% presenta una enfermedad mental.

La 2 de Televisión Española emitirá el próximo domingo 25 de noviembre  a las 20h, el noveno capítulo de la serie ‘Capacitados’, una apuesta de la televisión pública por los temas sociales, que cuenta con la colaboración de la ONCE y su Fundación.

Vía Libre, compañía del grupo empresarial de la Fundación ONCE (Grupo Fundosa), participará los días 24 y 25 de noviembre en la Feria del Taxi de Madrid, en donde expondrá el Caddy Maxi Bi-fuel GLP adaptado, el vehículo más ecológico y económico concebido con el objetivo de facilitar el transporte de personas con movilidad reducida.

Representantes del mundo académico reclamaron este viernes incorporar la accesibilidad universal y  el diseño para todos en los planes de estudios universitarios, en el marco del  I Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE.

El encuentro, que se clausura hoy en Madrid, abordó en distintas mesas redondas las políticas sobre discapacidad en la universidad y la incorporación de la accesibilidad universal en los planes de estudios universitarios.

Cerca de 500 profesionales en educación inclusiva debaten sobre financiación y recursos universitarios, dentro del I Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE, que se celebra en Madrid.

Los expertos, repartidos en diez talleres o grupos de trabajo, expondrán distintas opiniones en base a diferentes temáticas, cuyas conclusiones se expondrán este viernes, a lo largo de la mañana.

El CD Somontes ha finalizado la remodelación de sus 15 pistas de tenis, que ha incluido la sustitución del pavimento, los cerramientos y los pasillos de circulación.

De esta forma, el CD Somontes dispone de 8 pistas en césped artificial (novedad muy aconsejable para tenistas sénior) y 7 en hormigón poroso.

Esta renovación se suma a la ampliación de las instalaciones realizada antes de verano con siete nuevas pistas de pádel de muro de cristal (2 de ellas individuales y una de competición con graderío).

Expertos en educación inclusiva pidieron hoy que la atención a la discapacidad sea un “eje transversal” de las políticas universitarias. Así lo manifestó Carmen Jáudenes, de la Comisión de Educación del CERMI, durante su intervención en el I Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE.

Según Jáudenes, es necesario el desarrollo y diseño de planes “sistemáticos, específicos y organizados” de acceso y de permanencia en la universidad, que tengan una “visión de conjunto” y se incorporen en los procesos de convergencia europeos.

Fundación ONCE inauguró este jueves en el Complejo Deportivo Cultural de la ONCE en Madrid (Paseo de la Habana, 208), el I Congreso Internacional Universidad y Discapacidad, un encuentro en el que se puso de manifiesto el riesgo de retroceder en las políticas de inclusión educativa.